最新老師伴我成長(zhǎng)作文350字優(yōu)秀
每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
老師伴我成長(zhǎng)作文350字篇一
陪伴著我們成長(zhǎng)的老師是溫暖且有耐心的,猶記小時(shí)候,一次我調(diào)皮搗蛋后,老師耐心的教導(dǎo)我。老師的語氣很溫和,看向我的眸子也很溫暖,老師耐心的指出我的過失之處。一直到如今,我也都記著那天里,老師耐心的模樣。
老師一直陪伴了我的小學(xué)生活,也差不多陪伴了我的整個(gè)童年。伴我成長(zhǎng)的老師,不僅教會(huì)了我許多課本上的知識(shí),也教會(huì)了我很多生活中的道理。老師伴我成長(zhǎng),我也不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我的栽培與期望。
上了初中后,我告別了小學(xué)的老師。在一個(gè)全新的環(huán)境里,我又遇上了一個(gè)個(gè)新的老師。我們的學(xué)習(xí),也是我們一個(gè)不斷成長(zhǎng)的過程。出現(xiàn)在我們身邊的老師,他們所教導(dǎo)我們的知識(shí),以及我們的生活道理,都是值得我們用心去聽講的。
老師伴我們成長(zhǎng),我們也不要辜負(fù)了老師對(duì)我們的關(guān)心與期望。多少個(gè)晚自習(xí)里,老師都拿著教案搬上椅子坐在講臺(tái)上守著我們。講臺(tái)上的老師在用心的備課,陪伴著我們的老師也是真心希望我們能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí),認(rèn)真的去完成我們手中的作業(yè)。老師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在陪伴著我們的方方面面,我們何其有幸,能夠有老師如此的關(guān)心。
我很感激出現(xiàn)在我成長(zhǎng)路上的每一位老師,因?yàn)樗麄冏屛业某砷L(zhǎng)之路變得更為的豐富與充實(shí)。這種豐富與充實(shí),更多的體現(xiàn)在我們對(duì)知識(shí)的接收與汲取上。是老師為我們打開了知識(shí)之路,打開了一個(gè)與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的世界的大門。每當(dāng)我在知識(shí)的海洋中遨游的時(shí)候,我都會(huì)不禁想起我的老師們,是他們的陪伴,成就了如今的我。
老師伴我成長(zhǎng)作文350字篇二
最近,我讀了《揚(yáng)傳統(tǒng) 樹美德 獲新知》這本書,里面的學(xué)多故事深深感動(dòng)著我,其中程門立雪的故事讓我受益匪淺。
故事的內(nèi)容是這樣的:宋朝有個(gè)人叫楊時(shí),為了豐富自己的學(xué)識(shí),他專程奔赴河南穎昌拜大學(xué)者程顥為師,繼續(xù)鉆研學(xué)問。后來程顥病逝,他又跑到洛陽拜程顥的弟弟程頤為師,與他同行還有好友游酢。當(dāng)他們來到程頤家門口是,天空下起了鵝毛般的大雪。他們看到程頤正在客廳里閉目養(yǎng)神,為了不打擾到老師,他們就恭敬地站在門外等候。雪越下越大了,他們凍得幾乎麻木,可依然一動(dòng)不動(dòng)地站在門外。程頤醒來后,被他們的行為所感動(dòng)。從此成為了一段佳話。
楊時(shí)是我們學(xué)生的榜樣,是尊師的典范。老師是我們?nèi)松膶?dǎo)航者,他們辛勤為我們付出,孜孜不倦地輸送著知識(shí)的養(yǎng)分。這是多么的無私,多么的高尚!但現(xiàn)在,有些學(xué)生在課上面對(duì)著老師們的悉心教導(dǎo)不以為然,作業(yè)馬馬虎虎啊,有的甚至不做,這一點(diǎn)就傷透了老師們的心。
大作家魯迅先生,他對(duì)啟蒙老師壽鏡吾一直很尊敬。他十八歲到南京讀書,每當(dāng)放假回紹興時(shí),總要去看看老師。在他日本留學(xué)的八年間,他經(jīng)常向老師匯報(bào)自己在異國(guó)的學(xué)習(xí)情況。一次,魯迅奉母命回紹興,僅在家四天,但他還是抽空看了看老師。
聽著魯迅的事跡,我猛然想起一次教師節(jié)時(shí),班主任問過我們:你們記得所有教過你的老師嗎?每個(gè)老師的優(yōu)點(diǎn)你能說出來嗎?我們都難為情地低下了頭。
尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德。老師們?yōu)槲覀冧伨土艘粭l通往知識(shí)大門的道路,我們要珍惜,應(yīng)該尊重他們。讓我們弘揚(yáng)中華美德,在老師們的教導(dǎo)下幸福成長(zhǎng)吧!
老師伴我成長(zhǎng)作文350字篇三
揚(yáng)起微笑,迎著清風(fēng),背上書包,邁著輕快的步伐踏進(jìn)了我將在這里生活三年的學(xué)校。校園里充滿著青春的朝氣,彌漫著書的芳香,洋溢著學(xué)習(xí)的快樂。她就是平江十二中。
校園環(huán)境樸素而美好,盡管沒有高大的教學(xué)樓。但綠色隨處可見,到處整潔。我最喜歡校門口的那個(gè)花壇,每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學(xué)習(xí)生活添了一道靚麗的風(fēng)景。我們一天的好心情就從這開始啦!
記得七年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)晚自習(xí),天氣很悶,班上很吵,一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來,狠狠地教訓(xùn)了我們一頓,然后把身為班長(zhǎng)的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心,走到這位老師跟前。
我知道接下來將會(huì)是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨,畢竟前奏已經(jīng)是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的經(jīng)過,然后對(duì)我說了幾句令我至今還記憶猶新的話:“你身為班長(zhǎng),就要擔(dān)負(fù)起責(zé)任。你的班主任把這個(gè)職位交給你是因?yàn)樗湃文恪H绻氵B班上的紀(jì)律都維持不了,還當(dāng)什么班長(zhǎng)?你既然站在這個(gè)位置上,就要認(rèn)真負(fù)責(zé)啊!”
他的語氣很沖,但卻句句在理。那個(gè)晚上,我久久不能平靜。也就是從那個(gè)晚上起,我懂得了責(zé)任是什么?能力是什么?懂得了做人要有擔(dān)當(dāng),懂得了原來十二中的老師這么的負(fù)責(zé)。從此,我對(duì)他們發(fā)自內(nèi)心的敬佩。生活中,總有那么一個(gè)人會(huì)讓你改變對(duì)某些事物的的看法。
目前,十二中的校園環(huán)境依然很艱苦,沒有高大挺拔的教學(xué)樓,沒有柔軟的橡膠操場(chǎng),沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。但她正在快速的成長(zhǎng),她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中,我將在這里度過我的三年歲月,在這里譜寫我青春的樂章,在這里升華我的人生。十二中啊,今天我以你為榮,明天你以我為傲!
老師伴我成長(zhǎng)作文350字篇四
楊柳依依,滿含柔情,清風(fēng)翠柳,搖曳多姿;多少時(shí)光,白駒過隙,花落無聲,雨潤(rùn)無痕;只將這絲絲縷縷的情珍藏我心懷。——題記
跌倒時(shí)有你清風(fēng)般的慰藉;狹隘時(shí)有你天空般的胸襟;喜悅時(shí)有你陽光般的微笑;成功時(shí)有你真誠(chéng)祝福的話語。老師,您在我心里,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
歡笑地迎接
剛邁進(jìn)初中的大門,新奇而膽怯。這時(shí),您飄入了我的眼中,長(zhǎng)發(fā)飄逸顯得那樣清秀。“我相信我們?cè)谶@個(gè)美好的教室里一定會(huì)有漂亮的心情,大家能做到嗎?”“能!”稚嫩的聲音從孩子們的嘴里發(fā)出了誓言,我仿佛看到盛開的紅花頓時(shí)映紅了孩子們的笑臉。老師,是您讓我們?cè)谛β曋锌朔四懬印D俏倚闹械奶枺瑤Ыo我光明與溫暖,任何時(shí)候都不會(huì)暗淡無光。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。歡笑地迎接屬于我的快樂,我向您傾訴……
跌倒時(shí)地扶起
那天放學(xué)回家,心里念念不忘今天晚上電視劇的結(jié)局。取而代之的是我不寫作業(yè)的后果。第二天交作業(yè)時(shí),我吱吱唔唔地編了一個(gè)理由說:“忘帶了。”您早已看出了我的心思,便叫我罰站。這時(shí)我倔強(qiáng)的性格終于彎曲了,淚水也慢慢滑落。下課后,您對(duì)我說:“記住,成功是給努力奮斗的人準(zhǔn)備的。”從那以后,每次考試失利,是您耐心地指導(dǎo)我;每次遇到困難,是您給予我?guī)椭D肋h(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。跌倒時(shí)的扶起屬于我的艱辛,我向您傾訴……
成功時(shí)地指引
期中考試我取得了比較理想的成績(jī)。當(dāng)我手捧一縷陽光來報(bào)答你細(xì)語般的呼喚時(shí),你卻莞爾一笑,再次把愛的春雨奉獻(xiàn)給我。我感受到了“潤(rùn)物細(xì)無聲”的清高。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng),成功時(shí)地指引屬于我收獲的快樂,我向您傾訴……
何想那時(shí),是您的聲音為我?guī)罚皇悄暮魡景槲页砷L(zhǎng)。生活中,學(xué)習(xí)中到處都有您那忙碌的身影。您那溫暖的懷抱是我成長(zhǎng)的搖籃,您那無私的愛是我前進(jìn)的動(dòng)力。老師,您永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)!
老師伴我成長(zhǎng)作文350字篇五
今年是猴年,我已經(jīng)過了十四個(gè)三百六十五天了。在這三百六十五天中,我們每天都在成長(zhǎng),而在這成長(zhǎng)的過程中是誰一直伴隨著我呢?
是老師!就如唐代特別著名的詩(shī)人李商隱的那一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”是老師在我成長(zhǎng)的路途中,不圖回報(bào)地為我們鋪下了堅(jiān)硬的石板,讓我向前沖;是老師,在我成長(zhǎng)的路途中,不辭辛苦地為我們指引方向,讓我前面一片光明,是老師,在我成長(zhǎng)的路途中,讓我不再畏懼黑暗,讓我勇敢向前奔!
十四年里讓我印象最深的是小學(xué)的那位數(shù)學(xué)老師,也是我的班主任。雖然他是男性,但是他的心是那么的細(xì)膩,細(xì)心呵護(hù)著幼小的我們。
他當(dāng)我班主任時(shí),那年我九歲上二年級(jí)。當(dāng)時(shí)我是一個(gè)留級(jí)生,因?yàn)槲沂悄昙?jí)的倒數(shù)第一名,同學(xué)們都嘲笑我,不愿意和我玩,我仿佛是躲在黑暗中睡覺。后來我就留級(jí),又上了一年二年級(jí),他做了我的班主任。自從他做了我的班主任后,就把我叫醒了,把我領(lǐng)到了光明的地方。
每當(dāng)我受傷的時(shí)候,老師是第一個(gè)沖過來的,即使那是小傷老師也是會(huì)十分的擔(dān)心。有一次我和同學(xué)們?cè)谒蓸淝巴孀矫圆兀∧粗覆恍⌒呐龅搅怂蓸淙~子,劃破了一個(gè)傷口,我當(dāng)時(shí)玩的記性并沒有注意,這時(shí)候老師來察看我們有沒有出什么意外。老師別地的關(guān)注我,因?yàn)槲沂橇艏?jí)生,很容易被以前的同學(xué)找麻煩。突然他發(fā)現(xiàn)我的手在不停的流血,他立馬把我?guī)У搅诵l(wèi)生室,幫我清理了傷口。當(dāng)我看到我手上的血的時(shí)候,我非常的害怕,老師見我快哭了,馬上就要用創(chuàng)可貼把傷口給處理了,還對(duì)我說,你看你的小拇指多小呀,創(chuàng)口貼還要轉(zhuǎn)好幾圈呢!這幽默的話語把我給逗樂了,我不在那么害怕了。就是這位老師,讓我脆弱的小心靈感受到了溫暖,讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
在我成長(zhǎng)的路途中,給予我最大幫助的就是這師生情誼了,我永遠(yuǎn)都忘不了他對(duì)我的關(guān)懷,謝謝您,我敬愛的老師。