德育副校長一崗雙責述職報告

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德育副校長一崗雙責述職報告篇一

一年來，在學校黨政干部的正確領導下，我一直認真踏實地履行工作職責，較好地完成了各項工作。現(xiàn)就這一年來的工作加以梳理、盤點和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，全體老師幫助的極佳機會。現(xiàn)將工作總結如下：

一、把握角色，在學習中前行

現(xiàn)代主義先驅卡夫卡說過：“您不需要審視，也不需要聆聽，只需要靜默，世界將在你的足下不停地旋轉，以至于露出它真實的面目。”他強調的就是思索。思索是主動學習的根源。由于學習，我明確了工作方向。在學習中，提升自身的修養(yǎng)。

1、堅持學習為重。我知道了副校長不僅是職務，更是一種職業(yè)，它要求我必須具備這個職業(yè)所需要的一切素質。所以，無論再忙，我嚴格要求自己一定要抽時間讀書學習。一年來，我堅持瀏覽頁，閱讀教育書刊，向專家學習，向一線老師小學。這一年來，我認真閱讀了《學生第一》、《第56號教室的奇跡》、《校長時間管理的9項策略》、《參考消息》、《小學語文教師》、《小學語文教學論壇》等書刊雜志，從這汲取了豐富的營養(yǎng)，更新了自己的教育教學理念。同時，充分利用網絡平臺，及時更新是自己的博客，轉載最新理論，撰寫讀書和思考的心得。可以說，讀書、學習和思考已成為我生活不可或缺的習慣。

2、把握角色位置。作為一名老師，突然間頭上多了一個頭銜——副校長，這一角色的轉變對一個人提出了多大挑戰(zhàn)。在工作中，除了完成自己的班級教學工作外，我對副校長一職所分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，力爭使自己成為校長的得力助手。在管理工作中，我緊扣學校管理目標，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對老師積極關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。一年來，我參加了學校所有學科的教研活動，每學期聽課50多節(jié)，深入課堂一線，以成為老師的良師益友是我的工作至高目標，力求以自己的言行改變教師的教育教學思想和行為。

二、務實創(chuàng)新，在耕耘中收獲

作為學校行政過干部，本人品行端正，作風正派，能時刻恪守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，按照“低調做人，踏實做事”的為人原則嚴格要求自己。一年來，我主要做了如下幾方面工作

1、扎實常規(guī)管理。教學常規(guī)是搞好教學工作最根本的環(huán)節(jié)，是提高教學質量的基本保證。這一年，在教學常規(guī)管理上，我做到以人為本，既強調規(guī)則，又不囿于規(guī)則，在管理上，堅持教學月查活動，全面檢查兩次，月督察兩次，做到有檢查、有記錄、有反饋、有改進。在備課上，關注老師的差異，關注風格教師的培養(yǎng)，采用獨立合作式的備課方式，有效減輕了老師的備課負擔。本學期，多位老師申請了備課免檢，從而是他們有更多時間投身于教學研究中；在作業(yè)上，在落實好常規(guī)作業(yè)的批閱同時，鼓勵老師積極開展學生自主作業(yè)的實踐研究，積累并總結經驗。為此，我們開展了多次的課題經驗交流會，以此分享智慧；在課堂教學方面，樹立目標意識，發(fā)揚嚴謹求真務實的工作作風，重視良好的學習習慣和思維品質的培養(yǎng)。一年來，我們學生以輕負擔高質量贏得了社會的一致贊許。

2、強化教學研究。繼續(xù)實施“3+1”教學模式導向性意見，堅持“以生為本、以學定教、共同發(fā)展”的方針，積極推動教學管理、課堂教學、作業(yè)改革、學習指導與教學評價等領域的教學改革活動。各學科要以教育教學質量提升為主題，聚焦課堂，關注實踐變革，積極落實關于減輕學生課業(yè)負擔的各項舉措，研究課堂教學層面推進減負工作的策略和路徑，關注課堂練習設計；切實組織學科指導組、專家組成員圍繞“有效教學，提升質量”進行主題教學視導調研，通過查備課本、聽課本、作業(yè)本及聽隨堂課等方式，發(fā)現(xiàn)教師教學中亮點和問題，總結和推廣教師輕負高質的典型經驗。

3、提煉教學品牌。進一步實施學生學業(yè)“三免”激勵性評價實施方案，并做好省級立項課題《小學高年級學生自主家庭作業(yè)的實踐研究》的研討和結題工作，尋求兩者的契合點，形成學校作業(yè)特色；此外，以校讀書節(jié)活動為契機繼續(xù)加強學生經典文化誦讀活動，規(guī)范誦讀考級活動；以勞動基地建設為優(yōu)勢提高綜合實踐活動課程實施的有效性，力求以特色求突破，以特色促發(fā)展，以特色亮品牌。

4、關注教學質量。質量是教育教學的第一生命線。為了提升教學質量，我們教務處牽頭學科教學調研活動，組織了語文、數學系列化達標活動及英語口語、科學記錄本、音樂歌唱比賽活動等，取得了不錯的效果。

上學期，我們對一年級學生進行了學習習慣課堂觀察調研活動，內容包括坐姿、站姿、發(fā)言、握筆等；本學期，我們就畢業(yè)班學生的閱讀、思維能力進行了調研會。通過筆試和座談，我們總結了學生閱讀答題的技巧，很好的發(fā)展了學生的閱讀能力。在技能學科學習質量的研究上，我們大膽地進行質量調研活動，通過起初教學計劃懂的審視，從中隨機抽取內容讓學生考核，既有口頭的，也有書面的，既有操作的，又有觀察的，形式多樣，極好地把握了學生的學情現(xiàn)狀，為深入開展技能學科教學質量的提升奠定了基礎。

此外，本學年，為了提升學生的素養(yǎng)，我們還組織了拼讀、識字、口算、計算、科學實驗操作等技能達標活動，有效的將教學活動日常化、專題化。

5、活躍校本教研。為了提升校本教研的成效，我們采用“請進來”和“走出去”的辦法。本學年，我們先后聘請省特級教師朱樂平老師、數學專家吳衛(wèi)東老師、溫州大學碩導倪小敏老師等講學指導。學校先后承辦了省小學數學高端班教學展示活動、市小學語文練習與作業(yè)主題展示活動、市小學數學畢業(yè)復習會議，多位老師在市級舞臺上進行公開教學，從而為老師們搭建了學習的平臺。

本學年，我們全校每位老師都進行校級或校極以上公開教學或講座活動，常規(guī)要求全部達標，絕大多數老師能及時更新自己的教育博客，多位老師被評為中學高級教師，十多位老師被聘為市教師專業(yè)發(fā)展講師團成員，兩位老師在市級優(yōu)質課評比中獲獎，30多人次教師的教育教學論文在市級獲獎，等。所有的成績折射出我校教師在專業(yè)發(fā)展路上所取得的累累碩果。

這一年，我們還承辦上級部門在我校舉行的小學畢業(yè)班數學復習與測評研討會、小學語文“練習與作業(yè)”專題展示研討活動等，組織校一年一度的讀書節(jié)活動；推薦教師參加市小學學科教師協(xié)作命題評比活動；推進“小文學家”、“小數學家”、“小科學家”培養(yǎng)計劃，組織學生參加溫州市小文學家、小數學家、小科學家評選活動；溫州市__年小學生二、四年級規(guī)范漢字書寫比賽；市小學科學優(yōu)秀科學記錄本評比；做好市小學六年級數學、英語學業(yè)質量監(jiān)測，等。作為學校教學管理的負責人，身上肩負的任務遠不止這些。年度招生工作、教師工作分配、教學檢查評估等總會接二連三接踵而至，我總是積極策劃、嚴格把關、公正公平、秉公辦事，努力做好各項工作，力爭讓教學工作成為學校發(fā)展的最長板。

三、示范輻射，在前行中攜手

為成為一名科研型教師，我一直潛心教育教學研究，至今已有30余篇教學文章發(fā)表于《小學語文教師》、《語文教學論壇》、《中小學教師培訓》等公開刊物。這一年，我被評為全國教科研先進個人，主持的課題獲浙江省第四屆基礎教育教學成果獎二等獎，開發(fā)的.經典誦讀課程榮獲溫州市精品校本課程一等獎，多次應邀為北京、溫州、樂清等地的老師講學，多次進行市內外公開教學講座，先后被聘為溫州市中學高級教師職稱評審評委，溫州市年度優(yōu)秀教科研論文、課題、案例評審評委，瑞安市兼職師訓員，瑞安市教師專業(yè)發(fā)展指導組成員，瑞安市百名領軍教師等。

身為語文學科帶頭人，他十分重視對青年教師的傳幫帶工作。近幾年，多次擔任市90學時教師專題培訓指導師，為一線老師開出了示范課和專題講座，深受校內外老師的好評。如今我積極創(chuàng)建“3+1”教學模式，致力于學生學力培養(yǎng)的實踐研究，堅持走“輕負擔高質量”的教學路子，力求以家庭作業(yè)為突破口，實現(xiàn)學生輕負擔的夢想。尤其是學生“三免”激勵性評價方案的實施，引起了社會的極大關注，深受學生和家長的歡迎。

四、尋找不足，在反思中突圍

一年來，無論作為教師還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳達到位。由于教育教學工作十分繁雜，工作中難免會有不足，我總是努力用平常心、寬容心去分析問題，盡心打造和諧、人文管理氛圍。回首過去，展望未來，作為一所名校的教學副校長，我深深地感到能力不足，如：

1、學習時間不足。由于工作的繁雜，浪費了大量的時間，學習級不深入，尤其語文學科的教學思考較往年有明顯的膚淺現(xiàn)象；

2、管理藝術有待提高，特別是要不斷提高理論水平和實踐能力，提高自身綜合素質，合理安排工作，盡量為老師們營造愉悅的工作環(huán)境。

3、教學創(chuàng)新力度不夠。平時想法不少，但在進一步“落實”上明顯不足，今后要強化“品牌”意識，不斷提高學校教育教學質量。

俗話說：“百尺竿頭，更進一步。”我將正視自己的成績，冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，努力用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。

德育副校長一崗雙責述職報告篇二

老師們、朋友們：

我是鄧后軍，年屆不惑矣，中學數學高級教師、高級教練，大學畢業(yè)、研究生結業(yè)，教育部中學校長培訓班結業(yè)，中央教科所全國科研型骨干校長培訓班準業(yè)，現(xiàn)任職為中央教育科學研究所南山附屬學校副校長。按照考核小組的要求，不耽誤同志們太多時間，特做一個簡短的網上述職。

這一學年，學校安排我任教初三九（2）班的數學，每周12節(jié)課，協(xié)助校長分管教師文化中心、少兒文化中心。初三是我校首屆畢業(yè)班，不敢不重視，加上學生情況不十分理想，特別是學生水平參差不齊，因而教學花了很多精力，上課上得很艱難，中考結束后，學生反映數學試題難，能不能達到預期的目的，真說不準，但自信不會差；教師文化中心、少兒文化中心由于有廣春主任、劉鈺主任的積極、主動、頑強、拼命工作，加之有相關老師的傾力配合、盡力支持，短短的一年就干出了讓他人有目共睹、刮目相看、由衷信服的成績：區(qū)金牌、市金牌一塊接一塊，論壇、沙龍、講座、報告、電影、考察┅好戲一臺連一臺，音、體、美、五大學院也不甘寂寞時不時地給你一個驚喜、出一段精彩，網站、頭腦om、小制作、小發(fā)明、小論文、小記者┅人小鬼大，一等獎、二等獎、三等獎紛至沓來，縱觀世界風云，風景這邊獨好。

令人遺憾的是：由于要進修校長管理理論，有幾個月沒在學校，客觀上影響了學生的數學中考成績，也影響了學校的工作，加之教畢業(yè)班，小女兒又正是需要多和父母在一起的年齡，因而一些活動沒參加、一些工作沒參與、一些會議沒出現(xiàn)、一些電影沒觀賞、一些好課沒聽到、一些老師沒了解┅，特別要說明的是：兩個部門取得的輝煌成績占用了老師們大量的時間，經常打亂了老師們正常的工作、生活秩序，假如我的業(yè)務水平再高一點，管理能力再強一點，個人修養(yǎng)再好一點，這些遺憾就會少一點，表現(xiàn)就會出色一點，大家就會更滿意一點┅，俱往矣，俱往矣！

展望將來，在治校條件、社會環(huán)境不斷發(fā)生深刻變化的新形勢下，我更要好好學習、天天向上，使自己的管理觀念有新突破、管理方法有新改進、管理方式有新改善、管理藝術有新發(fā)展、管理作風有新轉變、管理才能有新提高。但愿還有機會。

謝謝大家！

述職人： 鄧后軍

二o____年六月二十一日

德育副校長一崗雙責述職報告篇三

感謝教體育局給我這個機會，讓我匯報工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。

我20__年9月__中心小學副校長，一直分管教學工作。幾年來年隨著學校的改革與發(fā)展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。在工作中，積極協(xié)助鄭校長搞好學校的教學管理工作。

一、樹立正確教育思想

堅決貫徹黨的路線、方針和政策，積極參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育。在學校教學管理中，改革創(chuàng)新，推動學校教學工作不斷發(fā)展，促進學校教學質量不斷提升。工作態(tài)度嚴謹，實事求是。

二、加強教育理論學習

作為分管教學的副校長，我緊跟教育發(fā)展形勢，學習新的教育思想，新觀念，了解教育新動態(tài)。組織全體教師學習《__縣中小學教學教研常規(guī)工作制度（試行）》、組織部分教師參加“語文主題學習”研討會。在教育教學管理中，以教科研為先導，積極進行課堂教學改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點開展各項工作。

三、教學常規(guī)抓過程

一是開學校長會上下發(fā)了圭峰小學教學常規(guī)；二是開學以后組織班子成員到包干的學校進行常規(guī)工作檢查，對做得好的學校、教師進行表揚；三是學期中途不打招呼、不定期對村完小常規(guī)工作進行督查；四是每學期進行一次常規(guī)全面檢查，評出常規(guī)管理先進單位。

四、聚焦課堂抓課改

為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。一是組織全鎮(zhèn)青年教師輪流到逸夫小學聽課改課，寫出評課稿和心得體會；二是組織教師積極參加教研室開展的優(yōu)質課比賽，取得了好成績，金紅艷獲得科學優(yōu)質課市一等獎，獲得市科學教學能手稱號，黃露莎獲得縣數學教學能手稱號；三是狠全鎮(zhèn)抓四、五年級課改工作，中心小學的曹麗、黃露莎兩位教師的課改課得到了教研室好評。

五、資料管理抓規(guī)范

一是要求中心小學本部的資料全部要打印，整理好并裝訂成冊；二是村完小的資料能打印的盡量打印；不能打印的要整理好并裝訂成冊；三是要求各校保管好中心小學下發(fā)的所有資料及本校的`資料。

六、準確把握角色定位，認真履行崗位職責

作為副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現(xiàn)學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。

做人要講德，做事要講責，教學要拔尖。自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協(xié)作與指導。

德育副校長一崗雙責述職報告篇四

本學年度以來，我繼續(xù)分管學校德育安全教育工作。回顧一年來的工作，在校長和各位同事的關心支持下，我認真落實國家有關學校德育安全工作的各項要求，堅持創(chuàng)新工作模式，強化過程管理，落實各環(huán)節(jié)責任，杜絕了不安全事故的發(fā)生，使學生思想道德水平明顯提高，較好地完成了各項工作。現(xiàn)將我一年來履行職責情況總結如下：

一、“德”高正己。

一是作為黨員教師，理應以德服人。緊跟時代步伐，堅持學習，不斷提高自己的政治站位，時刻以一個共產黨員來嚴格要求自己，同時也給其他教師樹立模范帶頭榜樣。

二是廉潔自律，堅持原則。自覺克服利己主義，自覺維護集體利益，絕不沾輕怕重，絕不推諉扯皮。工作中勇挑重擔，替領導分憂，為同志們排難，絕不斤斤計較。

二、“勤”能補拙。

本學年以來，積極參加各種活動，克服家中上有80多歲的老母親，下有高考學習的孩子，中有體弱的妻子的種種困難，堅持出滿勤，風雨無阻，保證了學校主管工作和教學工作高效完成。以校為家，克己奉公，用全身心力量投入工作，彌補業(yè)務能力不足的缺點，感觸頗深。

三、“能”講奉獻。

學校工作千頭萬緒，安全頭上懸著利劍，教學成績社會關注，在此種種高壓之下，我不退縮，依然扛起安全之“劍”，勝任二年級的數學教學工作。負責的脫貧攻堅工作正在沖刺，貧困學生大家訪貧困學生家庭裝修入住，送教上門等工作，一天忙得不亦樂乎，生活充實。

四、“績”可回報。

一是通過開學的建章立制，責任層層落實，分級網格管理，及時隱患排查，認真開展安全教育和安全演練活動，加強值周巡查和重點部位的全天監(jiān)視，老師團結一心齊抓共管，東木鎮(zhèn)教育系統(tǒng)四校一園師生生命財產安然無恙，井然有序。狠抓班級的習慣養(yǎng)成教育，學校白色垃圾少了，吃零食的幾乎沒有了，衛(wèi)生環(huán)境明顯改善不少。學生的文明禮貌有很大改觀，校園處處講文明，樹新風，比學趕幫超的學習風氣已經形成。

二是在脫貧攻堅工作中，老師們利用閑暇時間或節(jié)假日，進行了貧困學生大家訪，確保了教育資助精準扶貧。貧困學生家庭房屋裝修入住工作有序開展，確保了住房安全有保障。貧困退出義務教育有保障認定已全面展開摸底工作，確保全鎮(zhèn)6至15歲兒童無一人輟學。

三是在黨建和教學中也頗有收獲：協(xié)助學校支部完成規(guī)范化部室的創(chuàng)建工作，嚴格執(zhí)行縣教體科技局黨委的黨建清單，并自主開展了一系列有助于教育教學的黨建加活動，極大地提高了黨員及全體教師的工作積極性。在做學校管理工作的同時，在教學上絲毫不敢放松，認真?zhèn)湔n，虛心學習，積極批閱作業(yè)，因此所帶班級成績進步較大，及格率和優(yōu)秀率分別為100%和95%，兩學期二（1）班學生數學人均分均為92分以上，家長和學生反響較好，也給其他教師樹立標桿和榜樣。

總之，一年來，在全體教職工大力支持和各位領導幫助下，杜絕了不安全事故的發(fā)生，使學生思想道德水平明顯提高，為提高我校教育教學質量奠定里良好的基礎。但是我深深地知道，個人的教學水平有限，專業(yè)素養(yǎng)不高，教學研究太少，必須加強學習。學校的“三防”建設還不到位，存在明顯的安全隱患。學生的思想教育和養(yǎng)成教育還需再添措施，下大功夫，教育工作永遠在路上！

德育副校長一崗雙責述職報告篇五

各位領導、同志們：

你們好！

我在__中心校擔任副校長的工作。重點分管學校的德育、教學、師訓、干訓等方面的日常工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在全體教師的熱情支持和幫助下，基本完成了自己分管的所有工作。今天，回顧多年來的工作。我還是要說，很榮幸，能工作在這片土地上，借助工作幾乎和所有的老師都成為了最好的同事和最好的朋友；很幸運，經過多年的努力，我們終于把這所學校打造成了__市最出色的學校之一；也很遑愧，因為我在述職的時候，所提供的所有成績并非出自我一人之手，而是全體老師共同奮斗的結果。今天我就根據學校所取得的成績并結合自己的工作向大家個人述職報告：

一、老實做人

去年教育部發(fā)布了義務教育階段學校校長的五個標準：以德為先，育人為本，引領發(fā)展，能力為重，終身學習。可見德在這個行業(yè)中的重要地位。能擔任副校長一職是上級領導和大家對我的信任。為更好的完成這項工作，我在政治思想方面積極要求上進，認真學習黨的各項教育方針政策。在教育實踐中，我不斷結合自己的實際工作，找出自身存在的問題與不足并做了及時地糾正，真正做到了：

在思想作風上實事求是，表里如一；在工作作風上認真嚴謹，講求實效；在待人處事上光明磊落、誠實守信；在生活作風上端莊穩(wěn)重，親切大方；在公共場所和學生面前努力做到衣著整潔得體、語言文明規(guī)范，努力在各方面都成為打造學校形象的一面旗幟。同時，作為一名主管業(yè)務的副校長，我時刻謹記自己工作的職責所在。我努力做到了關心教師，用心做人，清心做事。對外有損學校聲譽的事不做，不利教師團結的話不說；對內力爭打造和諧上進的教師關系和文化。

二、踏實做事

在工作中，我一直對周圍的人熱情真誠，年老教師我敬之為長輩，青年教師我視之為朋友，我常為他們能取得優(yōu)異成績而感到驕傲。在每一次的教研活動中，我都真誠地將自己的教學理念、教學方法和班級管理技巧等與教師們交流，不斷促進了教師的專業(yè)成長； 我將自己在聽課中的點滴感受與教師們探討，毫不保留的給他們以幫助和指導。我始終以一顆誠心與全體工作人員團結協(xié)作，促進了領導班子整合力的形成，促進了學校的穩(wěn)定和發(fā)展。

在學校特色發(fā)展方面，我著力升級了雙語教學的理念，從知識能力上升到對文化的借鑒和對比上。增加了教學模式的可操作和可復制性，減少了教師的工作難度。形成了在眾多學校中少有的特色理念。

在對新課標的解讀過程中，我確立了學校的教學模式，即從直觀開始，以抽象結束。確定了課堂多演示多操作多表述，讓學生在情境中自動生成的教學方法。

在備課過程中，我理清了備課的脈絡，"一備一加一減"：備課要備課標，備教材，備學生；課堂要加學生的生活經驗，加學生的活動比重，加開拓視野；課堂要減少對課件的依賴，減少教師的個體演說。學校逐漸形成了教學理念清晰的獨特的教學風格。

三、勤奮盡職

在工作中我始終堅持從學校利益出發(fā)，從絕大多數老師利益出發(fā)，說真話，做實事。在學校制度面前，率先垂范，無一天病事假。在主持考勤工作的時候，我明知工作棘手，責任重大。但是面對學校大局我從不避重就輕、瞻前顧后，在責任面前，不耍"滑頭"，敢于擔當。確保了教育教學工作的正常開展。提升了學校品位，彰顯了學校名聲。

四、意由"績"往

在我分管的工作中，學校僅在這一年多的時間里，分別獲得了"素質教育優(yōu)質學校"、"小學特色校本教研校"、" 特色學校建設先進單位"、" 教學工作先進單位"、" 教育科研工作先進單位"等多項榮譽，在全市名列前茅。我校的"雙語"特色在創(chuàng)建活動中順利通過了教育局的階段性驗收，并于20__年9月20日，全力承辦了梅河口市小學校本教研特色學校現(xiàn)場會。活動規(guī)格之高前所未有。

我自己在工作中也榮獲"師訓干訓工作先進個人""教學工作先進個人""教育科研工作先進個人""年度嘉獎"等多項榮譽。

但是我始終覺得自己還存在很多不足的地方。工作方式、方法有待于進一步改進，對老師的關心幫助還不夠盡心。比如在注重老師的身心健康方面，我一直想開辟運動場所，但受條件限制沒有達成。我希望今后能高要求創(chuàng)造性的完成本職工作。使全體教師既能認真工作，又能體會到工作時的快樂和幸福。這是我最大的夢想。

總之，我所做的工作和學校所取得的成績，一是歸功于全體教師的幫助、支持以及恪盡職守的工作，二是歸功于上級領導對我的關懷和信任。借此機會，我向一直關心和支持我的各級領導和全體教師致以最衷心的感謝！