高一優秀作文

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高一優秀作文

高一優秀作文1

　　快要畢業了。這段時間從家里到學校來來往往的都好幾次了。人啊，就是矛盾的集合體，在家的時候想要快些回到學校，畢竟馬上就要畢業了，以后就沒有機會再欣賞學校里的花草樹木了。可是呆在學校，就想要回家，因為很多同學都已經回家了。專升本后，很多同學都已經回家了，看著寢室空空的一層，心里還是有些失落。每天早上起來來到水房，發現水房不再像原來的那般擁擠，每一次好像都只有我一個人。

　　走在去圖書館的路上，走在去食堂的路上，看見那些學弟學妹們，匆匆趕去上課的情景。我知道以后我們只能把這當成是一種回憶，永遠的美好的回憶。看我拿著書去圖書館，室友們笑著說，怎么還有心情去圖書館啊，我說去找讀書的感覺，只有在圖書館才能找到我還是一個學生的感覺。很多事情在回憶中比現實要美得多，沒有畢業的時候希望早點畢業，快要畢業了，卻也感到傷感。在找工作的過程當中，我也有很多感觸。那次去南昌報名，現場有一萬多人，大部分都是省內高校的畢業生，那種場面讓你感到前所未有的壓力。排隊排了兩個小時的我，累的想哭。但是我知道不經歷一些，你就不會長大。一個人走進一個陌生的城市，再去一個陌生的學校，這對于我來說，是一個新的開始。在大學里，除了去過一次南昌外，我哪里都沒有去過，那一次還是和好多同學一起去的。可在求職的過程中，我們總是要經歷好多的第一次。我堅決不讓家人陪我去，因為我覺得自己已經長大了，可以獨自去處理一些事情了，這不僅是對自己的挑戰更是對自己的鍛煉。結果證明我一個人是可以的。雖然在求職的過程中，遇到了很多困難，坐錯公交車，被老師拒絕報名，初審不合格等等，但是最后還是一一被我解決了。我為這次的求職之旅畫上了一個完美的句號。

　　未來的日子里，我會繼續努力的，不管遇到什么困難，我都會努力向前走，像個向日葵那樣，永遠向著太陽!

高一優秀作文2

　　有時候感動，能持續好幾天。

　　最近天氣特別反常，十幾年沒有這樣冷過了，聽說還有寒潮來襲，聽說江南下了雪。

　　去年，前年，都沒有很大的雪，薄薄的一層也蓋不住黃褐色的土地。今年卻下了那么大的雪，有三十厘米厚，還下了兩場。

　　從前我一直以為我們這里的柳樹是四季常青的，因為明明入冬了，柳枝還很碧綠的。可是最近走在路上，抬頭才恍然發現，原來碧綠的枝條，如今早已干枯了。就像垂死的，沒有絲毫生機的老樹。可是明明它們還那么年輕。

　　今天去班主任家吃了頓飯，和閨蜜影子。班主任人很好，對我尤其寵愛。我不止一次地說人生中遇到一位好老師真的是一輩子難以修來的福氣。班主任借給我書看，我特別喜歡他。靠近他的時候，讓我沒有壓迫感，不是像面對老師那樣的循規蹈矩，而是像面對朋友那樣自然真實，言語都發自內心。我慶幸自己，能遇到這樣的好老師。

　　公交車上，每個人都頂著一張冷漠的臉，僵直淡漠的表情，就像一個個精致的木頭人。

　　有小孩子童顏天真，手里握著一把葡萄干，一顆一顆放在嘴里，然后專注地嚼著，天真可愛，萌翻了。

　　有三四個空位，朋友喊我坐下，我笑著搖搖頭。公交車上，還是站著吧，站著多好，又不累，還能欣賞路邊風景，那是坐著的人想看都看不到的。再說，就這幾個空位，如果下一站來了老人，還要讓座不夠折騰的。我比較懶，還是站著好。

高一優秀作文3

　　人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬花筒的繽紛，而我就是在快樂中成長!

　　在學校，我們大家也少不了歡聲笑語，有時，我們總是不厭其煩的討論著各種話題;有時，我們總是出現爭執，可到了最后，我們耐不住寂寞，還是快樂的和好了;有時，我們總是抱怨起作業怎么怎么多。可這些都不影響我們的情緒，我們始終在談論著我們中的趣事，我們始終快樂無比。

　　在家里，雖然沒有了同學們的歡歌笑語，但是我可以從書中尋找快樂，自古有句名言：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我相信這句話不是空穴來風吧!

　　對于朋友之間的友情來說，我感到很幸運，能夠認識這么多的朋友、同學，我感到很高興，真是相見恨晚!部分跟我很要好的同學，我們互稱“哥們”，起初跟她們聊著聊著，就發現我們有共同的語言，因此成了無話不說的好兄弟，好朋友。

　　樂觀的人生是快樂的，只有保持樂觀向上的心態，你才能在快樂中成長。

高一優秀作文4

　　過去的歲月令人回憶，回憶起往昔的歲月心里有萬分的感慨。不知為什么我最近特別喜歡一句話，“我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。”是啊!在這個“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的茫茫人海中，我們是最微小的存在，然而有些人曾經“存在”后來消失了，有些人存在著卻忽視自己的“存在”，而現在的我們正值風華正茂、意氣風發的年紀，我們努力用絢爛的青春證明自己的“存在”

　　懷著這一顆懵懂，緊張又有一絲喜悅的心就來了，稚氣未脫的臉龐染上天邊的紅霞，兩只小手不知該放何處緊緊攥住書包帶，心里默念道高中。我來了。初中，再見。不要太想我啊。

　　面對著新學校新同學新的一切我感到了一絲絲莫名的恐懼，在那一張張新的面孔下暗藏著什么，在那一張張笑臉下又包含著什么，算了。不想了，那只會讓我的腦細胞加速死亡。哎，我的高中生活就這樣開始了，在數百名學生中我顯得毫不起眼，獨自一人坐在位上，看著陌生的周圍，哎，該來的總要來。

高一優秀作文5

　　新年伊始，我又長了一歲，每個人都在各自的生命中不急不忙地添了一筆，或期待或壓抑或釋然。當我對著鏡子怨恨新長出的痘時，媽媽總是可以成功搶鏡，被自己所新發芽的白發所嚇倒，嘴里總是嘟嘟囔囔：“快來快來看媽媽老了沒啊。”我則是眼皮也不抬條件反射地說：“怎么會，沒老沒老，媽，你看我的痘啊。”這樣明顯是敷衍的回答和一點也不高超的轉移話題換來的肯定是老娘的白眼珠子和鼻孔里冒出的哼哼。翻看以前的照片，媽媽明顯老了嘛，可我更愿把這種“老”命名為一種成長。一種專屬于她的。一種專屬于媽媽的。

　　記得小時候家里沒怎么有人照顧我，年輕的媽媽手忙腳亂，她既有初為人母的喜悅，又有無人分擔的苦惱。通常都是臥室的我嚎啕大哭，廚房里的菜快要糊了，急急忙忙跑來看我卻根本沒有什么事。她把柔順的長發綰在腦后，輕輕擦去額上的汗珠。稍長大后的我更是讓她時時刻刻不得安寧，我從小就在沙發靠背上穿行，在光滑的窗臺上咿咿呀呀，從來不走個正常路。吃飯的時候我滿世界亂跑，她端著我在后面大呼小喝，威逼利誘著我停下腳步，當我好不容易吃了一口后又重新出發。我會把家里弄得很臟，會把娃娃畫得和鬼一樣，會在墻上留下七扭八拐的大作，會在媽媽上班時死命拉住她的衣角，會把她的新裙子上的珠子通通剪下來串成項鏈，還渾然不知錯地向她?N瑟。這一切都足以讓她暴走了。都足以讓她把我揪起來狠狠地訓上一頓。年輕的她和年幼的我都總是感到委屈。最后她似乎是妥協，但更似乎是明白。當我在給海綿玩偶洗澡時，把客廳弄到像水漫金山一樣，閉上眼等著接受暴風雨時，她卻蹲下身子，不做聲地摟著我給娃娃一起洗澡。我相信那一刻我們的臉上一定都是無可言表的幸福。再長大后，我還是常常會給媽媽有意無意制造出許多麻煩，比如走丟啦、時常毫無征兆地帶領十幾號人踏平我家啦、胳膊肘膝蓋輪番受傷啦。她總是從開始的抓狂，到中間的埋怨，到現在的平等交流。我始終都堅信不渝地認為她那小到只容得下我的心里卻蘊含著足以炸平宇宙的力量。風在吹，云在跑，她也在成長。從剛生下我，抱我像抱西瓜一樣到可以靈活將我轉換于各個位置;從對我一無所知，對我沒有沒有辦法到懂我懂到讓我害怕;從廚藝平平的菜鳥級選手到噴香大廚;從生氣無法停下來的年輕媽媽到深沉停不下來的中年媽媽。她總是在成長，同我一起。她給了一個孩子成長的時間，也給了自己一個重新成長的機會。風在吹，云在跑。看，她還在成長。

高一優秀作文6

　　生活中我們將別人比作一面鏡子，從中我們可以照出一些玻璃鏡不能照出的現象，你是否有這樣的“魔鏡”

　　有人曾說過：“世界上最美的聲音就是--母親”。眾所周知，母愛是世界上最偉大的愛，當然有人會問那父愛呢？其實母愛中摻著的不只是一種愛，也包括父愛在其中，當我們呱呱落地時，母親的愛將我們滿滿包圍；當我們摔跤時，母親的心疼使我們自責；我們不是知道“以父母之遺體行殆，而死有余責”嗎？因此母親的仁慈，呵護是世間美好的愛，無與倫比的美。

　　友誼是咖啡，需要我們細細的去體味，不管是甘是甜，終究收獲的總是深刻的回憶，在學習中我們可以借鑒同學的知識，從他們身上我們會發現勤勞的，懶散的，毫無疑問我們要學習前者，孔子不是說：“擇其善者而從之，其不善者而改之。”這個二者是同種道理，在人際交往中，朋友中有各種類型的，我們會選擇開朗的還是文靜的，這個是誰都說不準，但在交往的過程中我們會發現從他們身上映射出一種真誠的美，善良的美，當我們犯錯時，可以從“魔鏡”中尋找方向，朋友的援手是溫暖的，是強大的，其中還夾雜著人性之美。

　　師生情誼自古以來是感人的，據說一則新聞，一位年輕的教師被派到一個貧困的山村里面叫書，試用期為一個月，教師剛來到這個“無草無水”的山村時，他極其不習慣，但無論如何既然來了就得入鄉隨俗，慢慢地，教師習慣了這里的一切，與這里的學生建立起良好的關系，可是一個月的期限即將到了，這位教師要離開了，同學們聽到這個消息心情從高峰立刻跌落到低谷，于是他們組織想要挽留老師，一位在這么多的支教老師當中，只有這個老師是符合他們心中的教師，在學生的挽留下，這位教師辭掉現在北京的工作，從此以后落著生活這則新聞非常令人感人也令人奇怪，為什么他要選擇山村而不選擇繁榮的城市呢，這不就是所謂的師生情誼么？教師的心是如此的善良。

　　人性之美，不只在偉人身上，在普通的人身上也有，所謂的“母愛”，“友誼”，“師生情誼”不都是那么的美，那么的可貴！

高一優秀作文7

　　路邊的綠植變作雜色，一道黃，一道綠，一道紅。這些色調扭結為一條繩索，車子在急駛中如一個人攀著繩索前進。

　　眼睛常常游弋在邊側的綠化帶，它粘連著眼光，把我的視線拉得老長老長。而且，視覺里的雜色，斑斕而奪目，最奇妙的是黃色的氤氳。

　　黃色幻化出不同：金黃，這是最美的。陽光的色調揉合在黃色中，就金燦燦的，如同摘了一朵霞光，盛開在你的眼前。還有嫩黃，這是嬌嫩的色調，一般新發的幼芽就是這個顏色。你想啊，在秋風凋碧樹的時節，還有新發的嫩枝上，點綴出嬌媚的色調，怎么不讓你疼惜呀？通常的黃色，是綠葉轉化而來，即因它的水分蒸發而枯萎，此時所顯示出來的一種顏色。這如一個人的表情，你從中會讀出一絲傷感和凄涼。黃色中再失去水分，就只留下一片薄紙般的皺皺的葉子，蜷著身子，不成葉子的外形，而隨時會被風剝落。這時的葉子色調轉深，加了赤斑或烏色。

　　在葉色中可以讀出情態。從一片新葉到它變色，而終于在枝頭凋零，這其實不過是短短的，在春夏秋三季的歷練。

　　此時，讀一路的綠化帶的顏色，如同在檢閱草木的人生，不禁感慨。

　　秋色最為耐看。如春，在普遍的灰色里，有一些零星的綠色，這么一點綴你就覺得新鮮了，精神振奮了。到了夏天，綠色全部鋪開，把世界都裝進這個綠色的湖水里，總覺得單調。

　　到了這個秋，你此時看到的完全不一樣：天是那么藍，悠遠的樣子。需要點綴一兩朵云彩，否則這藍色就過于泛濫了。云，純潔的白，涂在藍色的底上，就像開出花來。視線下垂，就裝下斑斕的樹木了。黃葉紛墜，如落雨一般，心里早就潤濕了。偏偏，黃色又分別出來程度，于是各個情態入目，所感召出來的審美頗為不同。活著的多樣化，在秋葉上也有反映。地下，草色也褪去了青澀，敗了的葉片，如同垂下的眉毛。不知是誰閉了眼，不忍去看這禿發的土地。

　　我看秋，比較坦然，而且喜歡。秋里有豐碩的果子，我不是農人，對于收獲興致不高。我愛秋不在它是果實飄香的季節。反而是那些最不重要的枯枝敗葉，常常引起感懷和審美。就如，一個繪畫的人，總要選擇虬曲的枝干，用零星的花與葉來點綴。這是一種特別的審美，需要特別的眼光。

　　車子載著我，跑了一路。我的魂魄，也就星星點點丟失了一路，而且都沾附在樹木與花草上。我能換回的，就是關于雜色的審美了。

高一優秀作文8

　　厚重的.筆鋒輕輕停頓在宣紙上，順著峰向，向后拉去。霎時，黝黑的墨汁在潔白的宣紙上綻放開來。隨后，又用筆尖隨性地上面勾勒幾筆，一幅畫慢慢呈現出來。

　　“清水出芙蓉，天然去雕飾”，老師在落款前添上這句詩。一朵墨荷就這么在紙上悄然綻放著。沒有所謂的清水，更沒有什么雕飾，只有那純凈無瑕的芙蓉，這或許就是國畫的魅力吧。重墨配上潔白的宣紙，無需過多表達，便是一紙荷香。

　　不由得想起西方的油畫，從美學的角度看，色彩，明暗，構造，都是經過縝密推敲的。不得不說，的確很美。但又總覺得其中少了些什么。較之中國的水墨畫，西方油畫總是喜歡用大量油墨去渲染事物周圍的環境，用各種各樣的底色去填充一幅畫，如此一來，那么要畫的物體便是顯得有些局促了。

　　人們常說國畫的留白，但為什么要留下那一片白呢？就像畫上的荷花“清水出芙蓉”，方才能體現荷花之清美。那一片白是為了更好地襯托出紙上的濃墨重彩。那么，最好的底色便是一片清白了吧。如同齊白石畫蝦，鄭板橋畫竹，徐悲鴻畫馬，大都留下一大片白底。正是如此，齊白石畫出了他“非寧靜無以致遠”的淡泊，鄭燮則顯出了他“千磨萬擊還堅勁”的任性，徐悲鴻道出了他“乘騏驥以馳騁兮”的氣魄。

　　每一個人，都被這個時代染上了花哨的底色，于是乎才有了勾心斗角，欲望紛爭。反觀人類的歷史，最為純凈的時候，或許就是亞當與夏娃的誕生，他們秉承自然而生，他們的世界是在無暇的自然之上，附著一層白紙，最為單純，清澈。

　　倘若把人生比作一張宣紙，毛筆一絲一毫的點綴，便是在勾勒出生命中的至美荷花。當然，留白的底色更是必不可少，清白便是池中的清水，在出水芙蓉之間蕩漾穿梭，洗滌人在凡塵中的污穢。于是，人生紙上，便是最最真實的自己，無須過多底色去表達，只留一片清白。

　　既然如此，何不活出一身清白，溢出一生荷香。

高一優秀作文9

　　有人說，新學校就是一個新世界。這話一點沒錯，當我邁入新學校的那一刻，激動和喜悅一同涌上心頭，心中唯一的念頭就是：我來到了一個新世界，我將拋棄以往的所有包袱和缺點，在新學校重塑自我，迎接嶄新的生活。

　　兩根深紅色的大理石柱立于門口兩側，像兩個威風凜凜的哨兵。跨步走入大門，眼前充盈著盎然的綠意。從門口一直延伸到辦公大樓，僅是碧綠的芳草和高聳的垂柳。學校中央是一個大花壇，里面栽種了牡丹、玫瑰和各種叫不出名字的鮮花。微風吹過，楊柳依依，花香伴隨著夏日里清新的空氣掃過我的鼻翼，讓我真想忘情的大聲呼喊：新學校，我來了！

　　教學樓是由白色的瓷磚鑲嵌而成的，透過明亮的窗戶可以看見里面擺放整齊的桌椅。我隨著人流在校園里走走停停。校園精巧合理的布局讓我感嘆設計師的偉大，盎然的綠意和姹紫嫣紅的鮮花讓我目不暇接。微風輕拂，送來縷縷清香，花叢中蜂蝶相逐，更添一份生機。右側有一個書本堆砌而成的雕塑，寓意“書山有路勤為徑。”

　　等等，那是什么。伴隨著我的腳步，一幢造型別致的白色二層小樓映入我的眼簾，通過它的風格可以大概判斷出這是民國年間的建筑，能完好保存至今更加令人驚嘆。我繞著這座小樓轉了兩圈，在它的側面發現了一塊鑲嵌在墻上的青色石板，上面記載著這棟房屋的歷史：原來這棟白色小樓建于70多年前，是當時學校師生的一處活動基地。日軍侵略我國北境時曾經在這里嚴刑逼供十幾名學生和老師，讓他們交代我黨領導人的位置。我校師生寧死不屈，最后竟被殘忍的日軍痛痛殺害。

　　此刻，我的心仿佛被震懾了一般。撫摸著被風化的石板，我仿佛看到了那個火熱的年代，眼前又出現了那十幾名未曾謀面的師生的身影。他們的手腳雖然被繩索捆縛，但他們的靈魂卻寧死不屈。在面對日寇兇殘的暴行下，他們沒有屈服，在面對明晃晃的持刀時，他們昂首挺胸。孟子曾曰：威武不能屈，此乃大丈夫。他們用熱血唱響了一曲生命的壯歌！在有感于他們的悲慘遭遇時我又感到深深的自豪，因為今天我站在這個校園里，就是他們的校友，他們的同學，我們的靈魂，將永遠相聯。

　　望了一眼遠處的教室，我的信心更加飽滿。在這個新世界里，我一定要奮發圖強，開創自己的光輝歷程。